Hola a tod@s,
no me canso de deciros cosas. Aquí va otra recomendación para verano
Pinchad en este enlace y veréis que de cosas chulas se pueden hacer en verano. Además hay juegos y se pueden enviar anécdotas, chistes, historias.
http://www.rayuela.org/index.php?id=199
domingo, 27 de junio de 2010
sábado, 26 de junio de 2010
what a wonderful story!
Where the wild things are is one of my favourite stories. I hope you like it!
Vacaciones emocionantes
Aquí va alguna propuesta que me ha parecido muy interesante,
El museo de América propone conocer "Los cálidos pueblos del frio". Os mando el enlace y algo de información
Actividad: Actividad infantil
Información de la Sede: Museo de América
Ciudad: Madrid
Fecha: Del 5 al 16 y del 19 al 30 de julio de 2010.
Horario: De 8.00-9.00 a 14.00-15.00 h.
Resumen
El Museo de América propone a los niños de 6 a 11 años acercarse a conocer un ambiente natural muy diferente al nuestro, aprendiendo la importancia de las pequeñas cosas, los detalles que son claves para sobrevivir en las tierras polares. A trav és de las piezas del Museo de América acercaremos a los más jóvenes al conocimiento de una forma de vida peculiar, la de los pueblos del frío que han desarrollado similares modos de vida en distintos continentes. Todos ellos han hecho habitables los e ntornos del Polo Norte, siendo maestros en el aprovechamiento y el respeto de sus recursos naturales.
La Escuela de Verano es una propuesta participativa que ofrece un fascinante recorrido por el mundo de los inuits, viajando por “Los cálidos pueblos del frío” para descubrir sus peculiaridades, cultura y recursos naturales, junto con sus tradici ones más arraigadas, que han ido modificándose después de su contacto con el hombre blanco. A lo largo del próximo mes de julio, entre visitas y talleres, los niños irán conociendo las características ecológicas de la zona y las riquezas naturales y cult urales de los distintos grupos humanos que la pueblan, verificando también los cambios que se han producido hoy en su forma de vida. Entre otros objetivos, esta Escuela de Verano trata de propiciar el interés por conocer y comprender otras culturas y f ormas de vida, haciendo que los escolares consideren el museo como su lugar de trabajo y disfrute.
La INSCRIPCIÓN en la Escuela de Verano cuesta 130 € por persona.
MÁS INFORMACIÓN y RESERVAS en el Departamento de Difusión del museo: 91 543 94 37 y 91 549 26 41, extensión 240, 249 y 250.
http://museodeamerica.mcu.es/informacion.html
El museo de América propone conocer "Los cálidos pueblos del frio". Os mando el enlace y algo de información
Actividad: Actividad infantil
Información de la Sede: Museo de América
Ciudad: Madrid
Fecha: Del 5 al 16 y del 19 al 30 de julio de 2010.
Horario: De 8.00-9.00 a 14.00-15.00 h.
Resumen
El Museo de América propone a los niños de 6 a 11 años acercarse a conocer un ambiente natural muy diferente al nuestro, aprendiendo la importancia de las pequeñas cosas, los detalles que son claves para sobrevivir en las tierras polares. A trav és de las piezas del Museo de América acercaremos a los más jóvenes al conocimiento de una forma de vida peculiar, la de los pueblos del frío que han desarrollado similares modos de vida en distintos continentes. Todos ellos han hecho habitables los e ntornos del Polo Norte, siendo maestros en el aprovechamiento y el respeto de sus recursos naturales.
La Escuela de Verano es una propuesta participativa que ofrece un fascinante recorrido por el mundo de los inuits, viajando por “Los cálidos pueblos del frío” para descubrir sus peculiaridades, cultura y recursos naturales, junto con sus tradici ones más arraigadas, que han ido modificándose después de su contacto con el hombre blanco. A lo largo del próximo mes de julio, entre visitas y talleres, los niños irán conociendo las características ecológicas de la zona y las riquezas naturales y cult urales de los distintos grupos humanos que la pueblan, verificando también los cambios que se han producido hoy en su forma de vida. Entre otros objetivos, esta Escuela de Verano trata de propiciar el interés por conocer y comprender otras culturas y f ormas de vida, haciendo que los escolares consideren el museo como su lugar de trabajo y disfrute.
La INSCRIPCIÓN en la Escuela de Verano cuesta 130 € por persona.
MÁS INFORMACIÓN y RESERVAS en el Departamento de Difusión del museo: 91 543 94 37 y 91 549 26 41, extensión 240, 249 y 250.
http://museodeamerica.mcu.es/informacion.html
miércoles, 23 de junio de 2010
FELIZ VERANO CHIC@S
martes, 22 de junio de 2010
Enjoy this story.
This is a great story about a caterpillar and its metamorphosys. Just to have fun!
THE VERY HUNGRY CATERPILLAR
THE VERY HUNGRY CATERPILLAR
THE ABC BY SESAME STREET
A B C D E F G
H I J K
L M N O P
Q R S
T U V
W X Y Z
Now I said the ABC , Come on now and RAP with me !!!!
lunes, 21 de junio de 2010
Picasso helps us with English vocabulary
Have a look at this video. You will review the face vocabulary through a Picasso's picture.
domingo, 20 de junio de 2010
Faces video by Sesame Street
Hello kids!
Here you have a funny video from Sesame Street about faces ( English book: Unit 6) Have fun and sing the song!
Here you have a funny video from Sesame Street about faces ( English book: Unit 6) Have fun and sing the song!
sábado, 19 de junio de 2010
2º B GYMKANA 23/06/10
Estimadas familias,
como sabéis el 23 de junio haremos la gymkana. A los padres de la clase de 2ºB os ha tocado organizar la carrera de pelotas gigantes.
Solo necesito cuatro personas que ya están seleccionadas y a quienes mandaré nota el lunes con las instrucciones.
NOTA: Todos los alumn@s de 1º y 2º deben llevar un yogur vacío y limpio entre el lunes y el martes para una de las pruebas de la gymkana.
Lo pasaremos genial!! Saludos Candelas
como sabéis el 23 de junio haremos la gymkana. A los padres de la clase de 2ºB os ha tocado organizar la carrera de pelotas gigantes.
Solo necesito cuatro personas que ya están seleccionadas y a quienes mandaré nota el lunes con las instrucciones.
NOTA: Todos los alumn@s de 1º y 2º deben llevar un yogur vacío y limpio entre el lunes y el martes para una de las pruebas de la gymkana.
Lo pasaremos genial!! Saludos Candelas
viernes, 18 de junio de 2010
Cumpleaños 2º C
El próximo martes 22 de junio celebramos la fiesta de cumpleaños de los niños y niñas que han cumplido años en este tercer trimestre o van a cumplirlos durante las vacaciones de verano.
¡¡Muchas felicidades para...!!
Paula, Alba López, Daniel Ramos, Irene, Alba Román, Daniel Soria, Isabel, Sergio, Daniel Román, Víctor, Pablo Crespo y Alexei
¡¡Muchas felicidades para...!!
Paula, Alba López, Daniel Ramos, Irene, Alba Román, Daniel Soria, Isabel, Sergio, Daniel Román, Víctor, Pablo Crespo y Alexei
miércoles, 9 de junio de 2010
Resumen Reunión tercer trimestre
Estimadas familias:
os facilitamos resumen de los temas tratados en la reunión de tercer trimestre de 2º curso. Recordad que también disponéis de copia en Jefatura de Estudios.
El equipo de segundo os comunica que el pasado día 27 de mayo a las 16’30 horas, en el aula, tuvo lugar la reunión final de curso con las familias en las que tratamos los siguientes temas que resumimos a continuación:
o Valoración general del curso y de los resultados de las pruebas de Destrezas Indispensables y comprensión lectora. Se comenta por parte de las tutoras la valoración positiva con respecto a los resultados de ambas pruebas. Todos los alumnos y alumnas han experimentado un notable avance desde la realización de las primeras pruebas de lectura en octubre hasta estas últimas en mayo. Se comunica que estas pruebas pueden ser consultadas aunque no se puedan entregar por ser documentos oficiales del colegio. En cuanto a las pruebas de Destrezas Indispensables, se explica el modo de evaluación de cada prueba y se especifica que en el caso de la prueba de lengua se ha descontado 0’1 puntos ó 0’2 por la omisión de letras así como por juntar o separar palabras erróneamente.
o Recomendaciones generales de cara al verano. Por parte de las tutoras se manifiesta que no mandaremos un librillo específico de tareas puesto que no vamos a corregirlas nosotras debido al cambio de tutores que tendrán el próximo curso. Sin embargo, se recomiendan unas tareas generales para practicar en vacaciones. Es conveniente que los alumnos no dejen de practicar la lectura en voz alta y el dictado. Del mismo modo, se recomienda la elaboración de un “diario” en el que ellos sean capaces de plasmar por escrito sus sentimientos o pensamientos de forma ordenada. Con respecto a las matemáticas, conviene que practiquen sumas y restas con y sin llevadas así como las tablas. Se informa que los niños que lo necesiten sí tendrán unas recomendaciones específicas que se les darán en las tutorías de final de curso.
o Organización de tutorías de junio. Se comunica a las familias que las tutoras disponen de los días 24 y 25 de junio para reunirse en tutorías. El horario va desde las 09’00 de la mañana hasta las 13’00 horas. Las tutorías no durarán más de unos 20 minutos a fin de poder atender a todas las familias que lo deseen. Se concretarán las citas a través de la agenda.
o Saldo de la cooperativa. Se informa del saldo positivo de la cooperativa con la que cuentan para el próximo curso que ronda los 1000 euros. La cantidad no puede confirmarse pues falta por pagar alguna factura.
o Aportaciones de las familias al desarrollo del curso. En este momento, las familias dispusieron de uno veinte minutos en los que valoraron los aspectos positivos y negativos del desarrollo del curso con respecto a exámenes, tareas, salidas, actividades… Con respecto a los aspectos positivos, las familias señalaron el estímulo hacia la lectura con el tren de los libros. De los exámenes se valoró positivamente el formato y el tiempo dado para estudiar. Tuvo una valoración positiva el blog en internet. De los deberes se dijo que, aunque adecuados, eran pocos en comparación con lo que previsiblemente se les exigirá a los alumnos el próximo curso. Por otro lado, no se valoró positivamente la cantidad de salidas de este tercer trimestre ni el precio de las actividades. A este respecto, se explicó la motivación de cada una y su relación con las distintas áreas. Manifestaron las familias su descontento con las pocas horas de inglés que reciben en el colegio y se mostraron a favor de poner más tareas relacionadas con esta área. A este respecto se les informa de la preocupación de los profesores de esta área en el colegio. El departamento de inglés se ha reunido en distintas ocasiones a lo largo del curso para llegar a acuerdos sobre cómo mejorar el rendimiento en esta asignatura. Se informa de la inclusión de un libro de lectura obligada en inglés a incluir en el Plan Lector. También que se ha aumentado el peso gramatical de la lengua en el primer ciclo a fin de facilitar a los alumnos la adaptación al segundo ciclo. Del mismo modo, las familias solicitaron distintas informaciones y aclaraciones de dudas que les han ido surgiendo durante el curso.
o Ruegos y preguntas. Se informa de la gymkana que tendrá lugar el día 23 de junio para celebrar el fin de curso y los padres y madres asistentes a la reunión se ofrecen para participar en ella. La tutora de 2ºB y maestra de inglés en el A y el C informa de su no continuación en el centro a las familias.
Sin más asuntos que tratar se dio por finalizada la reunión.
Las tutoras de segundo.
os facilitamos resumen de los temas tratados en la reunión de tercer trimestre de 2º curso. Recordad que también disponéis de copia en Jefatura de Estudios.
El equipo de segundo os comunica que el pasado día 27 de mayo a las 16’30 horas, en el aula, tuvo lugar la reunión final de curso con las familias en las que tratamos los siguientes temas que resumimos a continuación:
o Valoración general del curso y de los resultados de las pruebas de Destrezas Indispensables y comprensión lectora. Se comenta por parte de las tutoras la valoración positiva con respecto a los resultados de ambas pruebas. Todos los alumnos y alumnas han experimentado un notable avance desde la realización de las primeras pruebas de lectura en octubre hasta estas últimas en mayo. Se comunica que estas pruebas pueden ser consultadas aunque no se puedan entregar por ser documentos oficiales del colegio. En cuanto a las pruebas de Destrezas Indispensables, se explica el modo de evaluación de cada prueba y se especifica que en el caso de la prueba de lengua se ha descontado 0’1 puntos ó 0’2 por la omisión de letras así como por juntar o separar palabras erróneamente.
o Recomendaciones generales de cara al verano. Por parte de las tutoras se manifiesta que no mandaremos un librillo específico de tareas puesto que no vamos a corregirlas nosotras debido al cambio de tutores que tendrán el próximo curso. Sin embargo, se recomiendan unas tareas generales para practicar en vacaciones. Es conveniente que los alumnos no dejen de practicar la lectura en voz alta y el dictado. Del mismo modo, se recomienda la elaboración de un “diario” en el que ellos sean capaces de plasmar por escrito sus sentimientos o pensamientos de forma ordenada. Con respecto a las matemáticas, conviene que practiquen sumas y restas con y sin llevadas así como las tablas. Se informa que los niños que lo necesiten sí tendrán unas recomendaciones específicas que se les darán en las tutorías de final de curso.
o Organización de tutorías de junio. Se comunica a las familias que las tutoras disponen de los días 24 y 25 de junio para reunirse en tutorías. El horario va desde las 09’00 de la mañana hasta las 13’00 horas. Las tutorías no durarán más de unos 20 minutos a fin de poder atender a todas las familias que lo deseen. Se concretarán las citas a través de la agenda.
o Saldo de la cooperativa. Se informa del saldo positivo de la cooperativa con la que cuentan para el próximo curso que ronda los 1000 euros. La cantidad no puede confirmarse pues falta por pagar alguna factura.
o Aportaciones de las familias al desarrollo del curso. En este momento, las familias dispusieron de uno veinte minutos en los que valoraron los aspectos positivos y negativos del desarrollo del curso con respecto a exámenes, tareas, salidas, actividades… Con respecto a los aspectos positivos, las familias señalaron el estímulo hacia la lectura con el tren de los libros. De los exámenes se valoró positivamente el formato y el tiempo dado para estudiar. Tuvo una valoración positiva el blog en internet. De los deberes se dijo que, aunque adecuados, eran pocos en comparación con lo que previsiblemente se les exigirá a los alumnos el próximo curso. Por otro lado, no se valoró positivamente la cantidad de salidas de este tercer trimestre ni el precio de las actividades. A este respecto, se explicó la motivación de cada una y su relación con las distintas áreas. Manifestaron las familias su descontento con las pocas horas de inglés que reciben en el colegio y se mostraron a favor de poner más tareas relacionadas con esta área. A este respecto se les informa de la preocupación de los profesores de esta área en el colegio. El departamento de inglés se ha reunido en distintas ocasiones a lo largo del curso para llegar a acuerdos sobre cómo mejorar el rendimiento en esta asignatura. Se informa de la inclusión de un libro de lectura obligada en inglés a incluir en el Plan Lector. También que se ha aumentado el peso gramatical de la lengua en el primer ciclo a fin de facilitar a los alumnos la adaptación al segundo ciclo. Del mismo modo, las familias solicitaron distintas informaciones y aclaraciones de dudas que les han ido surgiendo durante el curso.
o Ruegos y preguntas. Se informa de la gymkana que tendrá lugar el día 23 de junio para celebrar el fin de curso y los padres y madres asistentes a la reunión se ofrecen para participar en ella. La tutora de 2ºB y maestra de inglés en el A y el C informa de su no continuación en el centro a las familias.
Sin más asuntos que tratar se dio por finalizada la reunión.
Las tutoras de segundo.
lunes, 7 de junio de 2010
2ºB examen Las Plantas: 9 junio de 2010
Plantas o vegetales: Son seres vivos que no pueden moverse voluntariamente y que se alimentan de agua y sales minerales de la tierra.
La elaboración de los alimentos: funciones de la raíz, el tallo y las hojas.
La raíz absorbe el agua y las sales minerales de la tierra.
El agua y las sales minerales suben por el tallo y llegan hasta las hojas.
cuando el agua y las sales minerales llegan a las hojas, éstas (las hojas) elaboran el alimento con la ayuda del sol.
La reproducción de las plantas: las flores
Las flores son el órgano de reproducción de las plantas.
Las partes de la flor son: cáliz (formado por sépalos), corola (formada por pétalos), estambres y pistilo
POLINIZACIÓN
Los insectos se posan sobre los estambres y se les queda pegado el polen a las patas. Cuando se mueven, dejan el polen sobre el pistilo de otra flor. La flor pierde los pétalos y el pistilo crece convirtiéndose en el fruto.
El ciclo de las plantas
El fruto tiene dentro las semillas
Cuando el fruto está maduro cae al suelo.
La semilla entra en la tierra
De la semilla sale una nueva raíz, el tallo y las hojas
Una nueva planta se ha formado
La elaboración de los alimentos: funciones de la raíz, el tallo y las hojas.
La raíz absorbe el agua y las sales minerales de la tierra.
El agua y las sales minerales suben por el tallo y llegan hasta las hojas.
cuando el agua y las sales minerales llegan a las hojas, éstas (las hojas) elaboran el alimento con la ayuda del sol.
La reproducción de las plantas: las flores
Las flores son el órgano de reproducción de las plantas.
Las partes de la flor son: cáliz (formado por sépalos), corola (formada por pétalos), estambres y pistilo
POLINIZACIÓN
Los insectos se posan sobre los estambres y se les queda pegado el polen a las patas. Cuando se mueven, dejan el polen sobre el pistilo de otra flor. La flor pierde los pétalos y el pistilo crece convirtiéndose en el fruto.
El ciclo de las plantas
El fruto tiene dentro las semillas
Cuando el fruto está maduro cae al suelo.
La semilla entra en la tierra
De la semilla sale una nueva raíz, el tallo y las hojas
Una nueva planta se ha formado
jueves, 3 de junio de 2010
PRACTICA Y APRENDE LAS TABLAS
Si pinchas sobre el título encontrarás actividades muy divertidas para practicar la multiplicación
miércoles, 2 de junio de 2010
2ºA and 2º C ENGLISH EXAM UNIT 5: HOLIDAYS! Wednesday 9th June
Hello kids!
Remember that next wednesday we will have our English exam of the Unit 5: holidays.
Listen to the songs and practice with the Cd-rom. Here I leave you the main vocabulary and expressions.
VOCABULARY: mountains, zoo, swimming-pool, beach, park, fair; plane, car, train, bus
EXPRESSIONS: I want to go to the..... I go to the _______ by _______
VOCABULARY: mountains, zoo, swimming-pool, beach, park, fair; plane, car, train, bus
EXPRESSIONS: I want to go to the..... I go to the _______ by _______
I WANT TO GO TO THE ___________
PARK
ZOO
FAIR
MOUNTAINS
BEACH
SWIMMING-POOL
I GO TO THE _________ BY:
I GO TO THE _________ BY:
CAR 
BUS 
PLANE 
TRAIN martes, 1 de junio de 2010
REPASO: HORAS Y EUROS
PINCHAD EN EL ENLACE Y ENCONTRARÉIS ACTIVIDADES MUY CHULAS PARA REPASAR LAS HORAS Y EL EURO.
Para jugar al de los euros hay que pinchar en el dibujo de abajo a la izquierda, el de los niños con el puzzle: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y RETOS.
2. Y para jugar a las horas pulsamos en el dibujo de los niños que están con las reglas y los triángulos que está el segundo de la parte inferior, pone: LA MEDIDA
Para jugar al de los euros hay que pinchar en el dibujo de abajo a la izquierda, el de los niños con el puzzle: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y RETOS.
2. Y para jugar a las horas pulsamos en el dibujo de los niños que están con las reglas y los triángulos que está el segundo de la parte inferior, pone: LA MEDIDA
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